Capital de Catamarca: ¿cómo se adecuan las escuelas a la presencialidad plena?

En el marco de la búsqueda del Gobierno nacional de conseguir una presencialidad plena en las escuelas se han emitido una serie de nuevos protocolos. El primero de septiembre entró en vigencia el nuevo sistema del Consejo Federal, que plantea una reducción del distanciamiento social y la disolución de las burbujas. Frente a esto, el municipio de la Capital de Catamarca las medidas que se están llevando a cabo para adecuarse a la nueva modalidad.

Frente a esto, Patricia Saseta, secretaria de Cultura y Educación de la Municipalidad de la Capital de Catamarca fue la encargada de anunciar como se aplicarán los nuevos protocolos. “En nuestro caso vamos analizando todos los documentos emitidos tanto por el Consejo Federal como por el Ministerio de Educación de la provincia y estamos por dictar nuestros propios instrumentos”, mencionó.

“En principio vamos a seguir trabajando con la misma modalidad porque nosotros teníamos solamente dos burbujas”, explicó Patricia Saseta a los medios locales. “Ahora lo que se hizo a partir de la nueva resolución del Consejo Federal de Educación es aprobar un documento marco donde se eliminan algunas restricciones y se amplían algunas posibilidades para tener más chico en las escuelas”, aclaró.

Los beneficios de mantener las burbujas en la Capital de Catamarca

Siguiendo esta línea, la funcionaria de la Capital de Catamarca justificó la continuidad del sistema comentando como les dio “muy buenos resultados tener dos burbujas”. “Muchos docentes lo manifiestan: pudieron avanzar mucho más con los alumnos porque al ser menos. Así tienen la posibilidad de intervenir más y la semana que no están en el aula tienen sus actividades para hacer”, destacó.

Asimismo, explicó que uno de los principales objetivos que tienen hoy en día “es trabajar con los alumnos que pasan de un nivel a otro. Estamos haciendo mucho refuerzo, sobre todo en comprensión de textos, lectura y demás”. “Tenemos un programa de acompañamiento para estos cambios de niveles”, resaltó. Actualmente se encuentran trabajando “con chicos de sexto año en un programa bastante fuerte”, sobre orientación vocacional.