La crisis educativa en Catamarca volvió a quedar expuesta en los últimos días a partir de una serie de reclamos que surgieron en distintos puntos del interior provincial. La falta de docentes, la ausencia de transporte escolar y las protestas estudiantiles por cargos sin cubrir muestran un escenario que genera preocupación en las comunidades educativas y reabre cuestionamientos sobre la capacidad de respuesta del sistema ante problemas que afectan directamente el acceso a la educación.
Uno de los casos más recientes se registró en la Escuela N° 218 de Malli, en Andalgalá, donde padres y tutores realizaron una sentada pacífica para reclamar la cobertura de cargos docentes vacantes en cuarto, quinto y sexto grado. Según denunciaron, la ausencia de maestros provocó la paralización de actividades regulares en esos cursos, afectando las trayectorias escolares de los alumnos y generando incertidumbre entre las familias.
Tras la protesta, autoridades educativas informaron que se realizaría la cobertura formal de los cargos a través de una asamblea pública. Sin embargo, el reclamo puso en evidencia el malestar acumulado por la demora en resolver una situación que impactó directamente en el normal desarrollo de las clases. Para muchos padres, el problema no se limita a un caso puntual, sino que refleja dificultades de gestión que se repiten en distintas localidades del interior.
Crisis educativa en Catamarca: problemas que se repiten en distintas localidades
A la situación de Malli se suma el conflicto que atraviesa el Anexo N° 70 de El Portezuelo. Allí, familias de más de 60 estudiantes denunciaron que el servicio de transporte escolar permanece interrumpido desde el 21 de mayo, afectando a alumnos de Santa Cruz, Huaycama, La Bajada y otras zonas cercanas. Los padres sostienen que agotaron las vías institucionales para solicitar una solución, pero aseguran que todavía no obtuvieron respuestas concretas.
La falta de transporte no solo dificulta la asistencia presencial a clases, sino que también impacta sobre el acceso a contenidos virtuales, ya que muchos estudiantes no cuentan con conectividad adecuada en sus hogares. El reclamo derivó en movilizaciones frente al establecimiento educativo y en pedidos de audiencia con autoridades provinciales, reflejando el nivel de preocupación existente entre las familias.
El panorama se completa con la situación del IES Pomán, sede Saujil, donde estudiantes llevaron adelante una toma pacífica en reclamo por la falta de cobertura de cargos docentes. Los alumnos denunciaron que algunas carreras no habían podido desarrollar materias durante el cuatrimestre debido a la ausencia de profesores designados. Incluso señalaron que existen estudiantes que no pueden avanzar en sus trayectos académicos por la demora en las designaciones.
Si bien desde el Ministerio de Educación y Trabajo se informó la reprogramación de los plazos administrativos para garantizar una correcta evaluación de antecedentes, la situación generó críticas y malestar en distintas sedes educativas del interior. Los cuestionamientos apuntan a la lentitud de los procesos y al impacto que estas demoras tienen sobre estudiantes y docentes.
Los tres conflictos presentan características diferentes, pero comparten un mismo denominador común: dificultades para garantizar condiciones básicas de funcionamiento del sistema educativo. La acumulación de reclamos en Andalgalá, El Portezuelo y Saujil alimenta la percepción de que la crisis educativa en Catamarca no responde a episodios aislados, sino a problemas que afectan a distintas comunidades educativas de manera simultánea.
Mientras el Gobierno provincial impulsa una agenda vinculada al crecimiento económico, las inversiones y el desarrollo productivo, las protestas surgidas en el interior exponen una realidad distinta. La falta de docentes, la ausencia de transporte escolar y los retrasos en la cobertura de cargos continúan generando incertidumbre entre estudiantes y familias. En ese contexto, crecen los cuestionamientos y las demandas para que las autoridades prioricen soluciones que permitan garantizar plenamente el derecho a la educación en toda la provincia.
